Panduan Karier untuk Siswa SMA

Di sebagian besar sekolah saat ini, perhatian diberikan pada bimbingan kejuruan anak-anak lelaki dan perempuan yang lebih tua, karena ini adalah acara yang penting dan perlu. Bahkan selama masa sekolah, anak harus memutuskan profesi masa depan dan cara hidup, dan melakukannya sehingga setelah beberapa waktu dia tidak perlu menyesali keputusannya.

Sangat sering, siswa sekolah menengah mulai condong ke profesi ini atau itu, hanya berdasarkan minat dan preferensi mereka sendiri. Pada saat yang sama, anak-anak tidak dapat menilai secara memadai apakah data fisik mereka, potensi intelektual dan karakteristik psiko-fisiologis sesuai dengan persyaratan yang dikenakan pada pekerja di bidang yang dipilih.

Ini adalah tugas utama yang ditetapkan oleh pendidik dan psikolog, yang melakukan berbagai permainan dan kelas untuk bimbingan karir bagi siswa sekolah menengah. Sebagai hasil dari kegiatan semacam itu, anak laki-laki dan perempuan harus memutuskan jenis kegiatan apa yang paling mereka tuju dan di mana profesi mereka dapat dilangsungkan. Dalam artikel ini, kami akan memberi tahu Anda program mana untuk panduan karir untuk siswa SMA yang saat ini sedang diterapkan di sebagian besar sekolah, dan bagaimana Anda dapat membantu anak Anda memutuskan profesi masa depan.

Program wajib untuk bimbingan kejuruan siswa senior

Selama kelas yang ditujukan untuk bimbingan karier anak-anak usia sekolah menengah, hal-hal berikut ini harus disebutkan oleh psikolog:

1. Penelitian keinginan, kecenderungan dan preferensi pribadi setiap anak.
2. Analisis kemampuan fisik dan intelektual anak-anak.
3. Mempelajari berbagai bidang aktivitas dan profesi.
4. Analisis situasi di pasar tenaga kerja, penilaian kemungkinan masuk ke lembaga pendidikan untuk memperoleh pendidikan profil.
5. Pilihan profesi langsung.

Anak-anak usia sekolah, termasuk mereka yang belajar di sekolah menengah, jauh lebih mudah untuk melihat informasi baru apa pun, jika itu disampaikan dalam bentuk acara atau permainan yang menghibur. Selanjutnya, kami menawarkan permainan yang menarik dan tes yang akan membantu pria dan wanita muda memutuskan profesi masa depan mereka.

Permainan untuk bimbingan karir untuk siswa SMA

Dalam karya guru dan psikolog, permainan bisnis tentang bimbingan karier untuk siswa sekolah menengah yang disebut "Labyrinth of Choice" dapat digunakan . Bagian pertama dari acara ini adalah konferensi pers, di mana masing-masing siswa harus menyajikan profesi masa depan mereka ke seluruh siswa. Lebih lanjut, dalam permainan, semua orang harus dibagi menjadi pasangan, di mana masing-masing peserta harus meyakinkan lawan bahwa profesinya jauh lebih menarik dan penting.

Acara yang paling populer dan berguna untuk bimbingan karir bagi siswa SMA adalah tes khusus. Ada beberapa jenis penelitian semacam itu, yang masing-masing dirancang untuk mengungkapkan karakteristik kepribadian anak, kecenderungan dan preferensi, tingkat perkembangan intelektual, dan seterusnya.

Secara khusus, untuk menentukan di mana anak paling baik bekerja, teknik Yovayshi LA sering digunakan . Kuesioner penulis ini adalah sebagai berikut:

1. Apa yang lebih penting: membuat barang-barang material atau tahu banyak?
2. Apa yang paling menarik bagi Anda ketika membaca buku: gambar yang jelas tentang keberanian dan keberanian para pahlawan atau gaya sastra yang bagus?
3. Hadiah apa yang paling Anda nikmati: untuk kegiatan publik demi kebaikan bersama atau untuk penemuan ilmiah?
4. Jika Anda diberi kesempatan untuk menduduki jabatan tertentu, mana yang akan Anda pilih: direktur sebuah department store atau chief engineer dari sebuah pabrik?
5. Menurut Anda, apa yang harus lebih dihargai di antara para peserta amatir: fakta bahwa mereka melakukan pekerjaan yang bermanfaat secara sosial, atau bahwa mereka membawa seni dan keindahan kepada orang-orang?
6. Apa, menurut Anda, bidang aktivitas manusia di masa depan akan dominan: budaya fisik atau fisika?
7. Jika Anda adalah direktur sekolah, apa yang akan Anda lebih perhatikan: mengumpulkan tim yang ramah dan pekerja keras atau menciptakan kondisi dan fasilitas yang diperlukan (ruang makan model, kamar kecil, dll.)?
8. Anda ada di pameran. Apa yang menarik Anda lebih banyak dalam pameran: pengaturan internal mereka (bagaimana dan apa yang mereka terbuat dari) atau warna dan kesempurnaan bentuk?
9. Apa karakter karakter dalam diri seseorang yang Anda sukai: keramahan, kepekaan dan kurangnya kepentingan diri sendiri atau keberanian, keberanian dan ketahanan?
10. Bayangkan Anda seorang profesor universitas. Subjek apa yang akan Anda pilih dalam waktu luang Anda: eksperimen dalam kelas fisika, kimia, atau sastra?
11. Apakah Anda lebih suka pergi: sebagai spesialis perdagangan luar negeri terkenal dengan tujuan membeli barang-barang yang diperlukan untuk negara kita atau sebagai olahragawan terkenal untuk kompetisi internasional?
12. Surat kabar memiliki dua artikel dari konten yang berbeda. Manakah dari mereka yang akan membuat Anda sangat tertarik: artikel tentang teori ilmiah baru atau artikel tentang jenis mesin baru?
13. Anda menonton parade militer atau olahraga. Apa yang menarik perhatian Anda lebih banyak: desain eksterior dari kolom (spanduk, pakaian) atau koordinasi berjalan, keceriaan dan keanggunan para peserta dalam pawai?
14. Apa yang sebaiknya Anda lakukan di waktu luang Anda: kerja sosial (atas dasar sukarela) atau sesuatu yang praktis (kerja manual)?
15. Pameran apa yang akan Anda lihat dengan sangat menyenangkan: sebuah pameran tentang hal-hal baru dari peralatan ilmiah (fisika, kimia, biologi) atau pameran produk makanan baru?
16. Jika hanya ada dua cangkir di sekolah, mana yang akan Anda pilih: musik atau teknis?
17. Bagaimana menurut Anda, apa yang seharusnya lebih diperhatikan oleh sekolah: olahraga, karena perlunya memperkuat kesehatan siswa, atau kinerja akademik mereka, sebagaimana yang diperlukan untuk masa depan mereka?
18. Majalah apa yang akan Anda baca dengan senang: sastra, seni atau non-fiksi?
19. Manakah dari keduanya yang bekerja di udara terbuka yang akan menarik Anda lebih banyak: kerja "berjalan" (ahli agronomi, forester, road master) atau bekerja dengan mobil?
20. Apa, menurut pendapat Anda, adalah tugas sekolah yang lebih penting: untuk mempersiapkan siswa untuk kegiatan praktis dan untuk mengajar mereka untuk menciptakan manfaat materi atau mempersiapkan siswa untuk bekerja dengan orang-orang sehingga mereka dapat membantu orang lain dalam hal ini?
21. Ilmuwan luar biasa apa yang paling Anda sukai: Mendeleev dan Pavlov atau Popov dan Tsiolkovsky?
22. Apa yang lebih penting daripada hari seseorang: hidup tanpa beberapa fasilitas, tetapi untuk dapat menggunakan perbendaharaan seni, menciptakan seni atau menciptakan kehidupan Anda sendiri yang nyaman dan nyaman?
23. Apa yang lebih penting bagi kesejahteraan masyarakat: teknologi atau keadilan?
24. Manakah dari dua buku yang akan Anda baca dengan senang hati: tentang perkembangan industri di republik kita atau tentang prestasi para atlet di republik kita?
25. Apa yang akan bermanfaat bagi masyarakat lebih banyak: mempelajari perilaku orang-orang atau merawat kesejahteraan warga negara?
26. Kehidupan layanan menyediakan orang-orang dengan layanan yang berbeda (membuat sepatu, menjahit pakaian, dll.). Apakah Anda menganggap perlu: untuk menciptakan suatu teknik yang dapat digunakan dalam kehidupan pribadi, atau terus mengembangkan industri ini untuk melayani sepenuhnya orang-orang?
27. Kuliah apa yang lebih Anda sukai: tentang seniman atau ilmuwan luar biasa?
28. Jenis karya ilmiah apa yang akan Anda pilih: bekerja di luar ruangan dalam ekspedisi atau bekerja dengan buku di perpustakaan?
29. Apa yang paling menarik bagi Anda di media: pesan tentang pameran seni atau pesan tentang kemenangan lotre moneter?
30. Anda diberi pilihan profesi: mana yang lebih Anda sukai: pekerjaan tidak aktif untuk menciptakan teknologi baru atau budaya fisik atau pekerjaan lain yang terkait dengan gerakan tersebut?

Anak sekolah yang lulus tes harus mengevaluasi 2 pernyataan pada setiap pertanyaan dan memahami mana yang lebih dekat dengannya. Jawabannya ditafsirkan menurut skala berikut:

1. Lingkup pekerjaan dengan orang-orang. Jika di antara jawaban siswa untuk pertanyaan yang berjumlah 6, 12, 17, 19, 23, 28 pernyataan pertama yang berlaku, dan pertanyaan 2, 4, 9, 16 - yang kedua - lebih baik untuk memberikan preferensi pada profesi seperti guru, pendidik , panduan, psikolog, manajer, penyidik.
2. Lingkup kerja mental. Seorang anak yang condong ke arah daerah ini harus memilih pernyataan pertama ketika menjawab pertanyaan No. 4, 10, 14, 21, 26 dan yang pertama dalam Pertanyaan 7, 13, 18, 20, 30. Dalam hal ini, yang terbaik baginya untuk bekerja insinyur, pengacara, arsitek, dokter, ahli ekologi dan sebagainya.
3. Kecenderungan ke bidang kepentingan teknis ditentukan oleh jawaban atas pertanyaan No. 1, 3, 8, 15, 29 (di mana anak harus memilih pernyataan pertama) dan No. 6, 12, 14, 25, 26 (kedua). Dengan jawaban seperti itu, seorang siswa sekolah menengah perlu mencari panggilannya di antara profesi seperti sopir, programmer, teknisi radio, teknolog, dispatcher dan lain-lain.
4. Pekerja masa depan bidang estetika dan seni memilih pernyataan pertama ketika menjawab pertanyaan # 5, 11 dan 24 dan yang kedua di # 1, 8, 10, 17, 21, 23 dan 28. Orang-orang ini dapat mencoba menjadi seniman, seniman, penulis, toko bunga, pembuat permen.
5. Lingkup kerja fisik dan aktivitas bergerak ditentukan oleh jawaban berikut - pilihan pernyataan pertama dalam pertanyaan No. 2, 13, 18, 20 dan 25 dan yang kedua - dalam pertanyaan 5, 15, 22, 24 dan 27. Jadi, atlet masa depan, fotografer, bartender, tukang reparasi, tukang pos, sopir truk dan sebagainya.
6. Akhirnya, pekerja masa depan dalam lingkup kepentingan material dapat diidentifikasi dengan jawaban atas pertanyaan No. 7, 9, 16, 22, 27, 30 (pernyataan pertama) dan No. 3, 11, 19, 29 (kedua). Jawaban seperti itu dipilih oleh orang-orang yang dapat bekerja sebagai akuntan, ekonom, pemasar, pialang, pengusaha perorangan.