Koreksi psiko bekerja dengan anak-anak dengan gangguan perilaku

Tidak selalu proses menjadi kepribadian seorang anak berjalan dengan lancar. Masalah dapat timbul pada usia berapa pun karena iklim yang tidak menguntungkan dalam keluarga, pendidikan yang tidak tepat atau keadaan di luar kendali orang tua: peristiwa traumatis, tekanan, pengaruh teman sebaya dan orang dewasa lainnya, dll. Dalam kasus seperti itu, pekerjaan psikososial dengan anak-anak dengan pelanggaran perilaku. Sebagai aturan, itu dilakukan oleh psikolog profesional, tetapi ibu dan ayah juga harus tahu prinsip-prinsip dasar interaksi tersebut dengan bayi.

Apa yang tersirat oleh gangguan perilaku?

Pelanggaran paling umum dari perilaku anak-anak termasuk:

• ketidakmungkinan untuk membangun kontak penuh dengan guru, orang tua, orang dewasa lainnya, kurangnya respon yang memadai terhadap tindakan mereka;
• konflik konstan dengan teman sebaya;
• penarikan diri sendiri, ketertutupan sebagai konsekuensi dari perasaan kesepian batin yang dalam;
• agresi atau kebencian yang tidak termotivasi;
• kesulitan dalam pelatihan (untuk anak-anak usia sekolah dasar, koreksi gangguan perilaku seperti itu sangat penting, jika tidak maka akan mungkin untuk melupakan sertifikat dengan nilai bagus);
• harga diri rendah, ketergantungan pada orang lain;
• mencari kebebasan melalui penolakan norma-norma moral yang diterima secara umum;
• disorganisasi.

Bagaimana perilaku si anak dikoreksi?

Seringkali seorang anak dengan kata-katanya sendiri dan melakukan sendiri secara tidak sadar meminta bantuan dari orang dewasa. Terapi psikologis untuk anak-anak dengan gangguan perilaku meliputi:

1. Menciptakan sikap positif dalam komunikasi. Anak itu membutuhkan cinta dan pengertian, jadi tugas para psikolog adalah melihat aspek positifnya, apa yang dia kuasai, dan belajar untuk mendengar dan mendengarnya.
2. Melakukan tes dan wawancara kepercayaan diperlukan untuk menentukan apa yang membantu anak-anak dengan gangguan perilaku akan terbukti efektif dalam kasus khusus ini.
3. Lakukan latihan khusus sehingga pasien muda belajar untuk mengenali dan memperbaiki pikiran dan perasaannya. Misalnya, ini: para peserta duduk dalam lingkaran dan masing-masing dari mereka mengatakan: "Jika saya berubah menjadi buku, saya akan ... (kamus, majalah, dll)", "Jika saya berubah menjadi makanan, saya akan ...", dll. Hasil yang baik diberikan oleh latihan "Toko Sulap" , di mana para peserta pelatihan, seolah-olah, bertukar kualitas agresif mereka sendiri seperti kemarahan, lekas marah, cepat marah untuk yang positif seperti empati, kesabaran, kebaikan, dll.
4. Sangat baik untuk mengatur pengobatan gangguan perilaku pada anak-anak prasekolah dengan bantuan terapi dongeng, di mana anak mendapat kesempatan untuk mengidentifikasi dirinya dengan seseorang dari karakter, atau terapi seni, ketika anak itu melukis emosinya.