Partisipasi kakek-nenek dalam mengasuh anak, sebagai suatu peraturan, ditentukan oleh sejumlah faktor, di antaranya kita dapat membedakan:
- pekerjaan nenek-nenek (kita akan berbicara tentang mereka, karena nenek-nenek yang dalam banyak kasus terlibat dalam pengasuhan) - jika nenek masih muda, energik dan tidak siap untuk meninggalkan pekerjaannya, komunikasi dengan cucu-cucunya, sebagai aturan, jumlah berjalan dan janji pada akhir pekan. Para pensiunan nenek moyang dapat memberikan bayi lebih banyak waktu;
- tempat tinggal - peran penting dimainkan oleh tempat tinggal nenek - di satu apartemen dengan keluarga muda atau di kota lain. Jangkauan jarak pada dasarnya berbanding lurus dengan kekuatan dan intensitas pengaruh pada cucu-cucu;
- hubungan generasi - sayangnya, terkadang hubungan dengan orang tua tidak bertambah, karena mereka mengasingkan diri atau dikeluarkan dari kehidupan anak-anak mereka dan, karenanya, anak-anak mereka;
- kepentingan pribadi nenek-nenek. Jadi, misalnya, di negara kita biasanya nenek yang selalu mengambil bagian paling aktif dalam pendidikan generasi muda - mereka membantu secara finansial, mengambil untuk akhir pekan dan hari libur dan seterusnya. Dan, misalnya, di Eropa tidak diterima, dan beberapa wanita baru-baru ini mengalihkan tren ini ke kondisi budaya kita. Nenek-nenek ini tidak menganggap perlu mengorbankan kehidupan pribadi dan karier mereka demi cucu-cucu mereka.
Masing-masing faktor ini memiliki banyak nuansa dan fitur dalam aplikasi untuk setiap keluarga. Jika nenek tidak mengambil bagian dalam pendidikan cucu, semuanya sederhana di sini. Ini adalah masalah pribadi untuk semua orang dan anak-anak tidak punya hak untuk memaksa, apalagi mengutuk. Mari kita bicara lebih detail tentang situasi-situasi ketika partisipasi nenek adalah yang paling langsung dan aktif.
Pro dan kontra pendidikan "nenek"
Seperti dalam situasi apa pun, dalam pendidikan nenek-nenek anak-anak memiliki pro dan kontra. Mari kita mulai dengan daftar sisi positif yang tidak diragukan lagi:
- anak itu selalu diasuh, nenek yang merawatnya membawanya keluar dari kebun, sekolah, duduk untuk pelajaran, memberi makan dan sebagainya. Dalam hal ini, orang tua dapat bekerja dengan aman dan tidak khawatir. Selain itu, tidak perlu menyewa pengasuh dan membayar uangnya, sehingga tidak relevan dalam anggaran keluarga. Tetapi ini semua adalah momen utilitarian;
- menurut beberapa psikolog, nenek tidak memiliki persepsi penilaian, tidak seperti orang tua yang selalu membandingkan anak-anak mereka dengan anak-anak lain dan menempatkan tuntutan yang tinggi pada mereka;
- Nenek dapat menempatkan diri di tempat seorang anak dan "berbicara" dengannya dalam satu bahasa, karena mereka dapat menerimanya sebagaimana adanya tanpa mengalihkan perhatian mereka dari masalah dan ambisi mereka sendiri;
- anak-anak yang dibesarkan oleh nenek berbeda dari teman sebaya dengan harga diri yang lebih tinggi, yang pasti membantu mereka dalam kehidupan;
- dalam perkembangan intelektual cucu-cucu "Nenek" sering mendahului teman-teman sebaya mereka.
Tapi tidak semuanya serba halus, ada juga momen negatif :
- menurut beberapa penelitian, anak-anak yang dibesarkan oleh nenek adalah egois dan kadang-kadang tidak dapat dikendalikan;
- nenek - wakil dari generasi yang sama sekali berbeda, jadi jika mereka melakukan pendidikan cucu-cucu dewasa, kemungkinan ketidakpahaman dan bahkan konflik besar;
- Bahaya terbesar yang ada dalam menunggu sebuah keluarga di mana cucu-cucu dibesarkan oleh nenek adalah pandangan yang saling bertentangan tentang didikan. Jika anak terus-menerus ditarik kembali, diajukan tidak sesuai dengan masing-masing persyaratan lain, ada kemungkinan besar bahwa anak akan tumbuh tertutup dan neurotik.
Tentu saja, dalam masalah partisipasi nenek dalam membesarkan anak, ada banyak momen lain yang, terutama, bergantung pada keluarga dan karakteristik pribadi orang-orang. Oleh karena itu, semua keputusan mengenai ukuran dan tingkat partisipasi ini harus ditangani secara individual.