Metode mendiagnosis perkembangan bicara anak prasekolah
Analisis kosakata dan kemampuan membuat frasa yang benar dapat diverifikasi dengan latihan sederhana:
- Sebutkan kata-kata yang diawali dengan huruf "D".
- Buatlah frasa yang mencakup 3 kata. Misalnya: bunga, buket, musim panas.
- Bagaimana cara menyebut orang yang menyembuhkan, mengajar, warna, dll.?
Latihan-latihan ini dirancang untuk anak-anak berusia lima tahun. Bagus adalah hasilnya, di mana tugas pertama dilakukan dalam satu menit dan anak muda sedang memikirkan 3-4 kata. Latihan kedua dianggap berhasil jika, setelah 10 detik, remah mengatakan frasa yang tepat, dan yang ketiga, jika remah segera menamai profesinya.
Metode pengembangan pidato koheren anak-anak usia prasekolah
Berbicara adalah cara komunikasi antar orang. Oleh karena itu, sangat penting, sejak masa kanak-kanak, untuk mengajar bayi dengan benar untuk membangun kalimat, untuk memulai dan menyelesaikan narasi dengan terampil, dengan sabar untuk mendengarkan lawan bicaranya. Dalam pedagogi, sebuah pidato yang koheren dibagi menjadi dua subtipe: monologis dan dialogis.
Dari remah kedua berkenalan sebelumnya, daripada dengan yang pertama, setelah semua dialog dengan ibu dalam bentuk dialog, memulai bahkan tidak verbal, dimulai cukup dini. Metodologi dasar untuk pengembangan dialogis pidato anak-anak prasekolah selalu dibangun dalam percakapan. Metode utamanya adalah sebagai berikut:
- membaca literatur. Pekerjaan yang direkomendasikan untuk membaca tentu harus berisi dialog dan dapat dimengerti oleh anak-anak;
- pendidik komunikasi dan anak-anak. Di sini, fantasi tidak terbatas. Dialog dapat dibuat dengan berjalan kaki, atas permintaan guru untuk melakukan beberapa tugas, dll.;
- game. Mereka tidak harus didramatisasi atau rumit dalam produksi. Untuk penggunaan sehari-hari, "Edible - inedible" yang terkenal, "Saya setuju - tidak setuju", dll., Sangat cocok untuk penggunaan sehari-hari, yang paling penting adalah bahwa mereka menyertakan dialog.
Pelatihan pidato monologis didasarkan pada metode seperti:
- Mengisahkan kembali. Ini digunakan untuk memperkaya kosakata bayi dan mengajarkan konstruksi ucapan yang tepat. Parafrase melatih memori dengan sempurna, karena sangat penting bagi anak untuk menyampaikan bagian semantik teks, dan juga memungkinkan remah untuk memperkenalkan kata-kata baru ke dalam kosakata.
- Deskripsi. Kemampuan untuk membuat cerita dengan terampil dari apa yang dilihat dalam gambar sering digunakan dalam teknik mengembangkan pidato anak-anak prasekolah pada tahap ini, tetapi ada bersamanya bahwa banyak kesulitan muncul. Karena kenyataan bahwa imajinasi belum berkembang, dan kemampuan untuk membangun frasa yang indah dan benar belum dikerjakan, maka seringkali uraiannya ternyata agak sedikit.
Narasi. Sebuah kisah tentang diri Anda, ibumu, atau hobi favorit Anda adalah topik utama untuk mendongeng gratis yang digunakan di taman kanak-kanak. Sebagai aturan, metode ini tidak menyebabkan kesulitan khusus pada anak-anak, tetapi memiliki sejumlah kekurangan: kalimat yang dibangun sama, transisi tajam dari satu konten semantik ke yang lain, dll.
Jadi, teknik mengembangkan pidato yang koheren dari anak-anak prasekolah adalah sebuah kompleks latihan yang bertujuan untuk mengembangkan percakapan. Dengan diagnosis yang benar dan pelajaran reguler, bayi akan, dalam sebulan, mohon Anda dengan kosakata yang meningkat dan kemampuan untuk membentuk frase dengan benar.