Tes harga diri untuk remaja

Pandangan dan pemikiran laki-laki dan perempuan muda di masa remaja mengalami perubahan serius. Hal ini menyangkut berbagai aspek - sekarang orang muda lebih memperhatikan penampilan mereka, berusaha untuk memperluas dan mengubah lingkaran sosial mereka, mulai mengikuti tren mode dan mendengarkan pendapat mereka yang mereka anggap sebagai idola mereka.

Secara khusus, siswa sekolah menengah mulai mengambil sikap kritis terhadap kepribadian mereka. Mereka mencatat segalanya, bahkan kekurangan yang paling tidak penting, dan menyoroti kelebihan dan kelebihan yang tampak penting dan berharga bagi mereka. Karena karakteristik usia, remaja tidak dapat selalu menilai kepribadian mereka dan menarik kesimpulan yang tepat.

Jika seorang anak mulai melebih-lebihkan dirinya, hal ini sering mengarah pada perilaku kasar dan tanpa basa-basi, yang sering menyebabkan konflik dengan orang lain. Seorang remaja dengan harga diri rendah, sebaliknya, dalam banyak kasus menutup dirinya, menjadi tidak pasti dan tidak informatif, yang secara negatif mempengaruhi tingkat perkembangannya.

Itulah mengapa penting bagi orang tua dan pendidik untuk mengendalikan harga diri pria dan wanita muda yang sedang dalam masa transisi, dan, jika perlu, mengambil tindakan psikologis. Seringkali, tingkat harga diri dari kepribadian remaja ditentukan menggunakan tes RV. Ovcharova, yang akan Anda pelajari di artikel kami.

Tes untuk definisi harga diri pada remaja sesuai dengan metode RV. Ovcharova

Untuk menentukan tingkat harga diri, siswa diminta menjawab 16 pertanyaan. Di masing-masing dari mereka ada 3 varian: "ya", "tidak" atau "sulit dikatakan". Yang terakhir harus dipilih hanya dalam kasus-kasus ekstrim. Untuk setiap jawaban positif, subjek diberikan 2 poin, dan untuk jawabannya "sulit untuk mengatakan" - 1 poin. Dalam hal penolakan pernyataan apa pun, anak tidak menerima satu titik pun untuk itu.

Pertanyaan tes harga diri untuk remaja RV Ovcharova terlihat seperti ini:

1. Saya suka membuat proyek yang fantastis.
2. Saya bisa membayangkan sesuatu yang tidak terjadi di dunia.
3. Saya akan berpartisipasi dalam bisnis yang baru bagi saya.
4. Saya cepat menemukan solusi dalam situasi sulit.
5. Pada dasarnya, saya mencoba untuk memiliki pendapat tentang semuanya.
6. Saya suka mencari alasan kegagalan saya.
7. Saya mencoba menilai tindakan dan peristiwa berdasarkan keyakinan saya.
8. Saya dapat membenarkan mengapa saya menyukai sesuatu atau tidak menyukainya.
9. Tidak sulit bagi saya untuk memilih yang utama dan sekunder dalam tugas apa pun.
10. Saya dapat membuktikan kebenaran dengan meyakinkan.
11. Saya dapat membagi tugas yang sulit menjadi beberapa tugas yang sederhana.
12. Saya sering memiliki ide-ide menarik.
13. Lebih menarik bagi saya untuk bekerja secara kreatif daripada dengan cara yang berbeda.
14. Saya selalu berusaha mencari pekerjaan di mana saya bisa menunjukkan kreativitas.
15. Saya suka mengatur teman-teman saya untuk hal-hal menarik.
16. Bagi saya, penting bagaimana rekan kerja saya mengevaluasi pekerjaan saya.

Jumlah total poin yang diterima akan membantu menentukan hasilnya:

• 24-32 poin - harga diri yang tinggi;
• Rata-rata 12-24 poin;
• 0-12 poin - rendah.

Dengan anak-anak yang menerima hasil "rendah" atau "tinggi" sebagai hasil tes, psikolog sekolah harus bekerja, sehingga harga diri yang tidak memadai tidak mempengaruhi kehidupan remaja selanjutnya.