ZPR pada anak-anak - gejala

Sayangnya, jumlah anak-anak dengan keterbelakangan mental (MRA) meningkat setiap tahun. Menurut peneliti Rusia, tingkat kegagalan anak sekolah pada 80% kasus disebabkan oleh penyakit ini, yang tidak memungkinkan anak untuk secara memadai menyerap informasi baru, menganalisis, dan memperbanyaknya. Kembali pada tahun 2000, menurut para ahli, setiap anak keempat dari usia prasekolah memiliki diagnosis ini. Kemudian situasinya semakin memburuk. Apa yang menyebabkan penyakit ini, dan bagaimana Anda dapat membantu anak Anda?

Penyebab dan jenis keterbelakangan mental

1. Alasan genetik untuk keterlambatan dalam perkembangan mental diketahui banyak dari pelajaran sekolah dalam biologi. Dalam kasus ini, penyakit ini harus disalahkan atas apa yang disebut "penyimpangan kromosom", sementara situs kromosom hilang begitu saja, atau dipindahkan ke tempat lain. Dan itu juga terjadi bahwa kromosom bergabung satu sama lain.
2. Selain itu, pada anak-anak PZD mungkin bersalah atas cedera yang diderita oleh anak selama perjalanan melalui jalan lahir. Hipoksia kronis yang dialami oleh seorang anak selama perkembangan janin dapat terpengaruh (yang diamati jika ibu tidak meninggalkan tempat kerjanya selama kehamilan, menghabiskan sedikit waktu di udara terbuka, dan banyak lagi - di ruang tertutup).
3. Dalam PZD dapat disalahkan dan penyakit mental berat anak, alkoholisme orang tuanya, sifat-sifat menyakitkan dari sifat orang tua atau pengasuhnya. Bagi banyak budaya tradisional, hukuman yang kejam terhadap seorang anak dalam hal ketidakmenurutan adalah hal yang inheren. Dalam keluarga di mana ketidaknyamanan mental dan psikologis diamati bahwa praktek-praktek hukuman fisik adalah yang paling umum sejauh ini. Namun, seberapa efektifkah metode pendidikan ini? Anak benar-benar berhenti melanggar "tatanan umum", tetapi ketika menyangkut pendidikan, aktivitas kreatif, ternyata dia tidak lagi mampu melakukannya. Memukul menghancurkan kemampuan kognitif.

ZPR pada anak-anak - gejala

Psikologi anak-anak dengan CRD ditandai oleh beberapa fitur berikut:

1. Anak itu tidak mampu melakukan kegiatan bersama, termasuk, ke permainan kolektif.
2. Perhatian pada anak-anak dengan PEP jauh lebih lemah daripada rekan-rekannya. Sulit bagi seorang anak untuk memusatkan perhatiannya bukan hanya untuk mengasimilasi materi yang kompleks, tetapi juga untuk menghindari gangguan selama penjelasan guru.
3. Lingkungan emosional anak-anak dengan PEP sangat rentan. Anak itu tersinggung dan menutup dirinya sendiri dengan sedikit kegagalan.

Jadi, perilaku anak-anak dengan DZD dapat dengan mudah diidentifikasi oleh keengganan anak untuk berpartisipasi dalam permainan kolektif, proses pembelajaran, ketidakmauan untuk mengikuti pola orang dewasa, untuk mencapai tujuan yang ditetapkan.

Namun, perilaku ini tidak harus bingung dengan manifestasi dari sifat anak, keengganannya untuk terlibat dalam tidak menarik untuk menyelesaikan tugas yang tidak pantas baginya berdasarkan usia.

ZPR pada anak-anak - pengobatan

Setelah konsultasi penuh waktu dengan seorang ahli saraf dan seorang psikolog, kursus perawatan perorangan diresepkan. Namun, sosialisasi memainkan peran yang jauh lebih besar daripada perawatan obat-obatan dalam rehabilitasi anak-anak dengan PEP.

Semakin seorang anak berkomunikasi dengan teman-temannya yang sehat, semakin sukses langkah-langkah rehabilitasi. Oleh karena itu, perkembangan anak-anak dengan PZD secara langsung tergantung pada perilaku kerabat dan teman terdekatnya. Jangan menghindari kontak dengan anak yang sakit, sembunyikan dari mata orang lain, mengisolasi di kamar Anda sendiri, karena, dengan cara ini, masalahnya hanya diperparah.