Game didaktik dalam matematika

Tampaknya di dunia yang menakjubkan dan mempesona masa kanak-kanak tidak ada tempat untuk ilmu eksakta. Tapi, bagaimanapun itu, kenalannya dengan konsep matematika dasar dimulai di kelompok anak TK yang lebih muda. Pada tahap ini, para guru dan orang tua memiliki tanggung jawab yang besar, karena mereka harus menyajikan pengetahuan kepada anak-anak sedemikian rupa sehingga para siswa muda tidak hanya memiliki pemahaman yang baik tentang materi, tetapi juga memotivasi mereka untuk mempelajari lebih lanjut subjek.

Itu sebabnya, di taman kanak-kanak dan sekolah dasar dalam pelajaran matematika, proses pengajaran dilakukan dalam bentuk permainan. Dan untuk tujuan ini, file kartu permainan didaktik dalam matematika datang untuk membantu para guru dan pendidik, di mana peluang pendidikan dan pendidikan yang besar diletakkan.

Permainan didaktik dalam pelajaran matematika

Seperti aktivitas didaktik lainnya, permainan konten matematika terdiri dari beberapa elemen. Pertama dan terpenting, ini adalah tugas dan aksi bermain langsung. Untuk anak-anak prasekolah, tugas utama permainan didaktik matematika difokuskan pada: pembentukan ide tentang jumlah dan kuantitas, besaran dan bentuk, perkembangan orientasi dalam ruang dan waktu. Dengan kata lain, anak-anak berkenalan dengan angka dan angka dari sepuluh yang pertama, mempelajari angka geometris, memperbaiki konsep "besar" dan "kecil." Dapatkan juga informasi pertama tentang hari-hari minggu dan bulan, tentang kalender dan waktu.

Misalnya, ia akan memperkenalkan anak-anak ke komposisi nomor 10, permainan didaktik pada perkembangan matematika yang disebut "Hiasi pohon Natal" . Yang pasti, pada malam Tahun Baru, anak-anak ingin menghias pohon: poster digantung di papan tulis, dan anak-anak diberi tugas menghias pohon sedemikian rupa sehingga ada 10 mainan di setiap tingkat.

Di kelas awal dalam pelajaran matematika, permainan didaktik lebih jarang digunakan. Namun demikian, teknologi game pada usia ini masih merupakan cara paling efektif untuk mendapatkan dan mengkonsolidasikan pengetahuan. Permainan mengembangkan pengamatan, kemampuan untuk menentukan persamaan dan perbedaan, meningkatkan pemikiran, perhatian dan imajinasi. Selain itu, organisasi kegiatan game adalah cara yang sangat efektif untuk mengembangkan minat dalam matematika, sebagai subjek yang relatif kompleks.

Indeks kartu permainan didaktik dalam matematika untuk anak-anak sekolah tidak kurang beragam, hanya saja tugas menjadi agak lebih rumit. Misalnya, untuk mengajarkan metode menambah dan mengurangi, permainan yang disebut "Mari membuat kereta" akan membantu. Untuk menjelaskan secara visual kepada anak-anak teknik-teknik dasar penambahan dan pengurangan, guru memanggil lima siswa ke papan tulis, yang berpegangan satu sama lain, mewakili kereta (dari 5 mobil). Kemudian kereta mulai bergerak di sekitar kelas dan pada gilirannya menempel dua trailer lagi. Guru memberi contoh: 5 + 1 + 1 = 7 dan 5 + 2 = 7, anak-anak mengatakan sebuah contoh dengan keras. Demikian pula, metode pengurangan dikerjakan, hanya dalam kasus ini, "kereta" membawa trailer ke tempat mereka.