Studi modern pada orang dewasa dan anak-anak menunjukkan bahwa tingkat kesehatan manusia saat ini berkurang secara signifikan, harapan hidup menurun, dan kecenderungan morbiditas meningkat, terutama pada periode epidemi. Sukses dalam bekerja dan dalam kehidupan pribadi sangat tergantung pada keadaan kesehatan, baik fisik maupun psikologis. Pada dasarnya, keadaan tubuh dan jiwa seseorang tergantung pada 50% cara hidup. Oleh karena itu, salah satu tugas penting bagi orang tua dan pendidik adalah pemeliharaan kesehatan dalam proses pendidikan, pengasuhan dan bermain. Dan sejak peletakan fondasi kepribadian masih di usia prasekolah, seni memperkuat dan menjaga kesehatan harus ditangani dari taman kanak-kanak. Ini adalah tujuan valeologi.
Pendidikan Valeologi di taman kanak-kanak
Valeologi mengacu pada ilmu gaya hidup sehat, serta pembentukan, penguatan, pelestarian dan pengelolaannya. Model pengasuhan anak-anak usia prasekolah di Vale menetapkan sendiri tujuan dari kenalan, pengenalan dalam kehidupan aturan dasar dan norma, dan juga penanaman keterampilan dari cara hidup yang sehat. Ini termasuk:
- pendidikan jasmani;
- dibesarkan di benak kesadaran bahwa manusia adalah bagian dari masyarakat dan alam, membangun hubungan yang harmonis dengan alam;
- sosialisasi dengan aturan nutrisi rasional;
- mencobai anak-anak;
- pengembangan keterampilan kebersihan pribadi;
- pencegahan dan penghapusan kebiasaan buruk;
- mencari bantuan medis tepat waktu.
Jelas bahwa pengembangan keterampilan dan keterampilan valeologi pada anak membutuhkan kondisi yang tepat. Untuk anak-anak usia prasekolah, penting untuk menggunakan alat bantu visual, buat sudut valeologi ("Pojok Kesehatan"), di mana, misalnya, aturan untuk perawatan rongga mulut dan gigi, rambut, kulit dan tangan dalam bentuk gambar akan disajikan. Di sana Anda juga dapat menggunakan diagram yang menggambarkan struktur tubuh manusia, serta satu set latihan.
Setiap hari di taman kanak-kanak, para pendidik menghabiskan budaya fisik mereka di udara segar atau di gym, jalan-jalan di luar ruangan dan permainan luar ruangan diatur. Kelompok-kelompok mempertahankan rezim suhu optimal karena seringnya ventilasi.
Tetapi di samping itu, penting untuk mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang tubuh mereka, tentang hubungan dengan alam, hubungan yang baik dengannya, yang merupakan tugas utama pendidikan ekologi-valeologi. Guru melakukan kelas dalam kelompok yang bertujuan untuk mengkomunikasikan kepada anak-anak apa yang mereka bedakan dari hewan dan dari orang lain. Ini mungkin tema "Kami adalah keluarga", "Siapa aku?", "Aku tumbuh", "Aku anak laki-laki", "Aku perempuan", "Orang kecil dan orang dewasa", dan lain-lain. Anak-anak berkenalan dengan bagian-bagian tubuh mereka, indra, dengan arti dan perhatiannya bagi mereka. Keterampilan kebersihan pribadi ditetapkan dalam permainan peran-bermain ("Rumah", "Ibu-ibu").
Juga, berbagai kegiatan digunakan dalam bentuk kuis (misalnya, "Di mana vitamin hidup?", "Apa yang cinta hati kita?"), Permainan (misalnya, "Berguna - berbahaya", di mana anak-anak memanggil produk berbahaya atau berguna, pendidik).
Peran orang tua dalam pendidikan budaya valeologi anak prasekolah
Untuk keberhasilan membentuk gaya hidup sehat, penting untuk melibatkan orang tua dalam proses pendidikan di taman kanak-kanak. Pertama, pada pertemuan taman kanak-kanak mereka diperkenalkan dengan prinsip-prinsip pendidikan valeologic, melakukan pembicaraan tentang topik tersebut
Secara umum, fondasi kesehatan diletakkan sejak usia sangat dini. Oleh karena itu, pendidik dan orang tua perlu melakukan upaya bersama untuk mengamankan anak-anak keterampilan dan pengetahuan yang diperlukan.