Dirilis pada tahun 70-an buku tentang membesarkan anak-anak "Setelah tiga sudah terlambat" seorang pengusaha Jepang sederhana Masaru Ibuki, masih menyebabkan banyak kontroversi. Namun, meskipun demikian, metode pengembangan awal ini telah menjadi populer tidak hanya di Jepang, tetapi di seluruh dunia.
Dalam artikel ini kita akan mempertimbangkan ketentuan utama dari metodologi Masaru Ibuki "Setelah tiga sudah terlambat".
Mulai awal
Masaru Ibuka percaya bahwa perlu untuk mulai mengembangkan anaknya sejak hari-hari pertama hidupnya, karena dalam tiga tahun pertama otak berkembang sangat cepat dan selama waktu ini terbentuk 70-80%. Ini berarti bahwa selama periode ini, anak-anak belajar lebih cepat, dan Anda dapat membuat dasar yang kuat, yang diperlukan untuk memperoleh pengetahuan lebih lanjut. Dia mengatakan bahwa anak itu akan melihat sebanyak mungkin informasi yang dapat dia rasakan, dan semua hal lain yang akan dia buang begitu saja.
Akuntansi untuk karakteristik individu
Seluruh sistem pengembangan untuk setiap anak dikompilasi secara individual, untuk mengidentifikasi berbagai isu yang menarik bagi anak (yaitu, untuk mengenali kecenderungannya) dan mempertahankan minat ini. Bagaimanapun, ini adalah cara langsung untuk menentukan profesi masa depan, dan oleh karena itu, kesempatan untuk mencapai sukses besar dalam hidup.
Bahan didaktik yang sesuai
Untuk mencapai hasil yang baik, anak harus dikelilingi bukan oleh alat bantu visual buatan sendiri, tetapi oleh karya seni orang-orang hebat: lukisan, musik klasik, ayat-ayat.
Aktivitas motor
Ibuka bersikeras bahwa anak-anak harus mulai terlibat dalam berbagai olahraga: berenang, bersepatu roda, dll., Bahkan ketika mereka hanya belajar untuk mengambil langkah-langkah independen. Ini diperlukan untuk pengembangan koordinasi gerakan, ketangkasan, penguatan semua otot. Diketahui bahwa orang yang kuat dan berkembang dengan baik, lebih percaya diri dan lebih cepat memperoleh pengetahuan.
Aktivitas kreatif
Penulis teknik menganggap perlu untuk selalu terlibat dalam pemodelan anak, melipat kertas dan menggambar. Ini memberikan kontribusi untuk memperkuat keterampilan motorik kecil pada bayi, yang mengarah pada pengembangan kecerdasan dan kreativitasnya. Masaru Ibuka menyarankan untuk tidak membatasi anak-anak untuk ukuran kertas kecil, tetapi untuk memberinya lembaran besar untuk kreativitas dan tidak "menyarankan" bagaimana dan apa yang harus ditarik agar dia bisa mengekstrak dirinya sendiri.
Belajar bahasa asing
Dari sejak bayi, menurut penulis metodologi, hanya perlu untuk terlibat dalam bahasa asing, atau bahkan secara bersamaan beberapa. Untuk ini, dia menyarankan menggunakan rekaman dengan pelajaran yang direkam oleh penutur asli, karena anak-anak memiliki pendengaran yang sangat baik. Tentu saja, ketika Anda bertunangan dengan seorang anak, Anda perlu menggunakan bahan yang menarik baginya: permainan, lagu, rima dengan gerakan.
Koneksi dengan musik
Komponen berikutnya dari pengembangan awal menurut teknik Masaru Ibuk adalah pembentukan telinga musik. Dia mengusulkan bukan lagu anak-anak populer untuk memperkenalkan anak-anak pada musik klasik, serta belajar musik secara akademis. Ibuka bersikeras bahwa ini akan membantu memunculkan kualitas kepemimpinan, ketekunan dan konsentrasi.
Ketaatan rezim
Wajib dalam sistem pengembangannya Ibuka dianggap rezim yang ketat, dengan jadwal yang jelas dari semua kelas dan prosedur yang higienis. Ini tidak hanya diperlukan untuk anak-anak, tetapi untuk orang tua yang, untuk melakukan segalanya, harus merencanakan waktu dengan benar.
Menciptakan latar belakang emosional yang tepat
Tetapi yang paling penting dalam sistem pengembangannya Masaru Ibuka dianggap menciptakan lingkungan yang tepat - lingkungan cinta, kehangatan, dan keyakinan pada dirinya
Tujuan utama dari teknik pengembangan awal Masaru Ibuka "Setelah tiga terlambat" bukanlah untuk membuat seorang jenius keluar dari anak Anda, tetapi untuk memberinya kesempatan untuk memiliki pikiran yang dalam dan tubuh yang sehat.
Teknik Masaru Ibuki tentu berbeda dari yang lain, seperti teknik Montessori atau pedagogi Cecil Lupan , tetapi memiliki hak untuk hidup.