Pendidikan estetika adalah sistem aktivitas pedagogis yang paling memanfaatkan semua kemungkinan untuk pengembangan anak sekolah. Sistem ini menggabungkan kerja gabungan sekolah dan keluarga, guru dan orang tua - bagaimanapun, interaksi semacam ini dapat memastikan pendidikan estetika moral yang kompeten dari anak sekolah.
Bagaimana pendidikan moral dan estetika anak sekolah?
Untuk melaksanakan program untuk pendidikan moral anak sekolah, metode khusus dan bentuk kerja diterapkan. Yang utama adalah klarifikasi, analisis karya seni, solusi masalah estetika, dorongan, contoh positif. Bentuk asuhan adalah percakapan yang berbeda pada tema estetika, pemutaran film, malam puisi. Untuk siswa SMP, yang paling efektif adalah permainan, komunikasi, alam, seni, sastra, kehidupan sehari-hari.
Proses ilmiah dan kognitif itu sendiri memberikan peluang besar untuk pendidikan estetika bagi siswa yang lebih muda dan lebih senior. Berpikir meningkatkan pengalaman estetika. Proses kerja mental dan fisik, isinya, hasil kerja juga mempengaruhi pendidikan estetika. Pekerjaan yang diorganisasi dengan benar menyebabkan perasaan puas dan senang. Anak selalu senang dengan hasil positif dari kegiatannya. Oleh karena itu, fitur utama pendidikan estetika moral siswa muda adalah kognisi melalui permainan. Bagaimanapun, semua yang membawa emosi positif mudah diingat dan diserap oleh anak-anak. Atmosfir, ritual permainan, kostum - semua ini memberi siswa banyak kesenangan. Selain itu, selama permainan, anak-anak sangat banyak dan berkomunikasi secara informal. Lagi pula, komunikasi adalah kegiatan yang memiliki makna spiritual yang tinggi untuk anak-anak. Pendidikan estetik melalui kerja adalah salah satu aspek terpenting dari proses pedagogis yang sukses.
Alam juga merupakan sarana pendidikan yang penting. Ini, tidak seperti seni, bersifat mobile dan alami. Gambar alam terus berubah sepanjang hari, Anda dapat menontonnya tanpa henti! Alam memuliakan perasaan manusia, mempengaruhi penampilan spiritual seseorang. Alam juga musik: nyanyian burung, gemerisik daun, gumaman air. Aroma hutan dan ladang, keindahan dan keharmonisan dunia sekitarnya menyebabkan pengalaman anak-anak sekolah yang menjadi sayang bagi manusia dalam kontak konstan dengan alam dan membentuk dasar perasaan patriotik.
Peran besar dalam program pendidikan moral dan artistik estetik dimainkan oleh berbagai kegiatan di luar kelas dan di luar sekolah. Ini memungkinkan kita untuk menghubungkan kreativitas anak-anak sekolah dan pencerahan estetik. Ini adalah bagaimana para siswa mendapatkan kesempatan untuk mengungkapkan kemampuan mereka, menunjukkan individualitas, memperkaya pengalaman hidup mereka, mengambil tempat mereka di dalam tim.
Program pendidikan estetik anak sekolah selama waktu di luar jam kerja mencakup tiga tautan yang saling terhubung:
- pengembangan perasaan estetika;
- pencerahan estetika;
- pengisian pengalaman aktivitas artistik.
Tetapi semua ini tidak mungkin tanpa dukungan orang tua. Mempertimbangkan kemampuannya
Tetapi kondisi yang paling penting untuk keberhasilan orang tua dalam pendidikan estetika moral anak adalah hubungan dengan sekolah dan kerjasama dengan guru dan pendidik.