Kindergarten Montessori

Setiap anak itu unik dan memiliki peluang besar. Tugas orang tua adalah membantu mengungkapkan kemampuan anak. Salah satu sistem pendidikan yang paling efektif, yang memungkinkan mengembangkan anak dengan cara yang rumit, adalah metode Maria Montessori .

Dalam beberapa tahun terakhir, semakin banyak taman kanak-kanak yang mengerjakan metode Montessori. Apa saja kelebihannya?

Pendidik, ilmuwan, dan psikolog dari Italia, Maria Montessori pada awal abad ke-20 telah mendapatkan ketenaran di seluruh dunia setelah menciptakan sistem pendidikannya sendiri untuk anak-anak. Dan sampai hari ini, pedagoginya memiliki banyak pendukung di seluruh dunia.

Inti dari metode ini adalah pendekatan individual untuk setiap anak. Bukan pelatihan, tetapi mengawasi bayi, yang dalam lingkungan permainan khusus secara independen melakukan latihan tertentu.

Guru tidak mengajar, tetapi membantu mengkoordinasikan kegiatan mandiri anak, dengan demikian mendorong untuk belajar mandiri. Teknologi pengembangan pendidikan di taman kanak-kanak dengan metode Montessori merangsang perkembangan diri anak.

Tugas utama guru adalah menciptakan lingkungan pengembangan khusus (atau lingkungan Montessori) di mana anak akan memperoleh keterampilan dan kemampuan baru. Oleh karena itu, taman kanak-kanak yang bekerja di sistem Montessori, sebagai suatu peraturan, memiliki beberapa zona di mana bayi mengembangkan berbagai kemampuan. Dalam hal ini, setiap elemen lingkungan Montessori melakukan tugas spesifiknya. Mari kita pertimbangkan komponen utama sistem.

Zona Lingkungan Montessori

Zonasi berikut dapat dibedakan:

1. Kehidupan nyata. Menguasai keterampilan vital. Mengembangkan keterampilan motorik besar dan kecil, mengajarkan anak untuk fokus pada tugas tertentu. Membantu anak untuk memperoleh keterampilan menggambar, mewarnai, dan sebagainya secara mandiri.
2. Pengembangan sensorik - studi tentang ruang di sekitarnya, perkembangan warna, bentuk dan properti objek lainnya.
3. Pengembangan mental (matematika, geografi, ilmu alam, dll.) Membantu mengembangkan logika, memori, dan ketekunan.
4. Latihan motorik. Melakukan berbagai latihan fisik berkontribusi pada pengembangan perhatian, keseimbangan dan koordinasi gerakan.

Jumlah zona di taman kanak-kanak yang bekerja sesuai dengan metode Montessori bervariasi sesuai dengan tugas yang diberikan. Mungkin juga ada zona musik, tarian, atau bahasa.

Prinsip program pedagogis Montessori di taman kanak-kanak

1. Penciptaan lingkungan khusus dengan bahan didaktik .
2. Kemungkinan seleksi mandiri. Anak-anak sendiri memilih zona dan durasi kelas.
3. Kontrol diri dan deteksi kesalahan oleh anak.
4. Bekerja dan mematuhi aturan-aturan tertentu (membersihkan diri sendiri, diam-diam bergerak di sekitar kelas, dll.) Membantu untuk secara bertahap menyesuaikan diri dengan aturan-aturan masyarakat dan membiasakan untuk memesan.
5. Berbagai usia siswa dalam kelompok membantu untuk mengembangkan rasa saling membantu, kerja sama dan tanggung jawab.
6. Tidak ada sistem kelas-pelajaran. Tidak ada meja - hanya tikar atau kursi dan meja ringan.
7. Anak adalah peserta aktif dalam prosesnya. Bukan guru, tetapi anak-anak membantu dan melatih satu sama lain. Ini membantu mengembangkan kemandirian dan kepercayaan diri anak-anak.

Pendekatan psikologis

Di kamar bayi Maria Montessori tidak ada kompetisi. Anak tidak dibandingkan dengan orang lain, yang memungkinkan dia untuk membentuk harga diri, kepercayaan diri, dan kemandirian yang positif.

Anak dan prestasinya tidak dievaluasi. Ini membantu untuk memelihara orang yang mandiri, percaya diri dan obyektif mengevaluasi diri.

Paling sering, pendidikan pedagogi Montessori untuk anak-anak dapat ditemukan di taman kanak-kanak swasta, yang tercermin dalam biaya pendidikan yang agak tinggi. Tetapi hasilnya sangat berharga.

Taman kanak-kanak, mengerjakan metode Montessori, adalah kesempatan bagi seorang anak untuk menjadi dirinya sendiri. Anak dalam proses pembelajaran akan mampu mengembangkan dalam dirinya kualitas seperti kemandirian, tekad dan kemandirian, yang akan sangat diperlukan dalam kehidupan dewasa lebih lanjut.