Untuk perkembangan normal anak-anak prasekolah, psikogimia harus menjadi bagian dari masa kecil mereka. Dan meskipun istilah itu mungkin asing bagi Anda, esensinya sangat jelas: psikogimik untuk anak-anak adalah program studi khusus yang bertujuan untuk mengembangkan dan memperbaiki lingkup kognitif dan emosional-pribadi. Tujuan utama psiko-senam dapat disebut pelestarian kesehatan mental anak, serta pencegahan gangguan mental. Psiko-senam untuk anak-anak didasarkan pada penggunaan teknik psikoterapeutik dan psikologis-pedagogis.
Tugas psiko-senam
Berbicara secara umum, psiko-senam untuk bayi memungkinkan untuk memecahkan masalah berikut:
- anak-anak memperoleh keterampilan autorelaxation;
- belajar teknik gerakan ekspresif;
- mereka melatih fungsi psikomotor;
- memunculkan emosi dan perasaan yang lebih tinggi;
- memperbaiki perilaku mereka dengan bantuan permainan peran-bermain;
- hilangkan stres emosional;
- Belajar mengenali dan mengelola emosi.
Sebuah program khusus psiko-senam biasanya digunakan dalam kasus-kasus di mana seorang anak memiliki gangguan psikomotor atau emosional, ketika seorang anak menderita ketakutan masa kanak-kanak, adalah sifat yang sulit. Dalam beberapa kasus, teknik ini digunakan untuk menyingkirkan inkontinensia urin dan kotoran.
Teknik ini memungkinkan anak untuk menyadari bahwa perilaku, pikiran dan perasaannya saling terkait, dan semua masalah tidak muncul karena situasi tertentu, tetapi karena sikap tertentu terhadapnya. Anak mempelajari emosi dan menguasai ilmu menguasai mereka.
Psiko-senam di prasekolah
Singkirkan rasa takut, belajar untuk berkomunikasi dengan teman sebaya, menjadi berani, percaya diri, jujur, membantu latihan khusus, biasanya termasuk dalam kursus psiko-senam di taman kanak-kanak atau pusat pengembangan awal. Kelas secara konvensional dibagi menjadi beberapa fase: mempelajari elemen-elemen gerakan, menggunakan mereka dalam permainan, bersantai. Efektivitas latihan akan meningkat secara signifikan jika musik untuk psiko-senam digunakan untuk menyetel anak-anak untuk permainan, sketsa, menggambar dan elemen teater.
Di TK psiko-senam digunakan dalam bentuk game role-playing aktif. Misalnya, anak-anak didorong untuk mencoba peran binatang. Anak harus menunjukkan perilaku hewan ini kepada anak-anak prasekolah lainnya tanpa kata-kata. Anak-anak prasekolah senang membayangkan diri mereka bunnies, yang dengan senang hati melompat ke musik. Tetapi ketika dia berhenti, semua anak harus mengambil posisi tertentu, yang disepakati sebelum pertandingan. Ini melatih memori, koordinasi gerakan. Pada pengembangan kontrol diri dihitung dan permainan di burung hantu. Pada "hari!" Command, semua anak, kecuali satu yang memainkan peran burung hantu, secara aktif berjalan di sekitar ruangan. Saat kata "malam!" Terdengar
Jika Anda membagi anak-anak berpasangan, maka Anda dapat memainkan game "Shadow". Satu anak berjalan di depan, dan yang kedua - di belakang, seolah-olah dia adalah bayangan yang pertama, dan mengulangi semua gerakannya.
Bermain dengan anak-anak dalam berbagai permainan, situasi pemodelan, "bekerja melalui" emosi dan perasaan, pendidik mengajar mereka untuk tidak takut dunia sekitar, untuk siap untuk segala sesuatu yang menanti mereka di luar apartemen dan dinding kebun mereka sendiri. Anak-anak prasekolah belajar mengendalikan diri, mengendalikan perilaku mereka, dan tahu apa yang diharapkan dari orang lain. Ini juga berlaku untuk hubungan dalam keluarga, bukan rahasia bahwa itu adalah hubungan antara ibu dan ayah yang akan menjadi contoh bagi anak di masa depan. Positif atau negatif adalah masalah lain.